西柏坡培训“三字诀”：精准精细鲜活 提高党员教育“抬头率”

　　在信息爆炸、注意力成为稀缺资源的今天，如何让党员干部教育培训摆脱“照本宣科”、“台上讲得口干舌燥，台下听得昏昏欲睡”的窘境，真正激发学员的学习兴趣与思想共鸣，成为摆在所有培训组织者面前的一道现实考题。作为中国革命圣地之一的西柏坡，依托其丰富的红色资源，西柏坡干部学院在探索高质量党员教育培训的道路上，给出了自己的答案：念好“精、细、活”三字诀，显著提升培训“抬头率”，让红色基因注入血脉，让精神洗礼触及灵魂。

　　一、 课程类别设置求“精”，瞄准需求，突出西柏坡红色教育核心

　　泛化的培训内容往往难以引起共鸣。西柏坡干部学院深刻认识到，提升“抬头率”的首要关键在于课程设置的精准性。学院并非“一锅烩”，而是深入调研不同领域、不同层级党员干部的差异化培训需求，精心策划和设置课程类别。

　　主题聚焦核心精神： 所有课程都紧密围绕“西柏坡精神”这一核心，深入挖掘“两个务必”、“赶考”精神等丰富内涵与时代价值。这使得西柏坡红色教育有了清晰的灵魂主线，避免了内容空泛。

　　模块化精准供给： 学院将课程体系模块化，例如设有“理想信念与党性修养”、“革命传统与优良作风”、“形势政策与能力提升”、“实践观摩与互动研讨”等几大模块。针对来自机关、企业、高校等不同单位的学员，可以像“拼积木”一样，组合定制最契合其实际需要的培训方案。这种“菜单式”选课，确保了学员所学即所需，所想即所获，从源头上激发了学习主动性。

　　层次化区分对象： 对于新任干部、中青年后备干部、领导干部等不同层级，课程深度、侧重点和教学要求均有不同设计，确保了培训的针对性和有效性。这种精细化分类，使得西柏坡培训不再是“走过场”，而是真正意义上的能力充电和思想加油。

　　二、 课程内容挖掘求“细”，深耕史料，增强西柏坡培训感染力

　　有了精准的课程类别，还需要有深厚、生动的课程内容作为支撑，才能抓住学员的注意力，实现入耳入脑入心。西柏坡干部学院在内容打磨上做足了“细”功夫。

　　史料挖掘细致入微： 组织专家团队对西柏坡时期的党史、军史进行深度挖掘，不仅关注重大决策和战役，更注重挖掘领导人工作生活的细节、军民鱼水情深的感人故事。通过这些鲜活、具体的微观史实，让历史变得可感知、可触摸，极大地增强了西柏坡红色教育的亲和力与感染力。

　　理论阐释细密透彻： 将西柏坡时期形成的理论、方针、政策与当下的中国特色社会主义实践相结合，进行细致深入的阐释。讲师不仅讲“是什么”，更重点讲“为什么”以及“当下如何继承发扬”，引导学员在历史与现实的对照中思考，在理论与实践的贯通中领悟。

　　案例剖析细腻生动： 精选西柏坡时期以及新时代正反两方面的典型案例，进行深入剖析。通过细节还原、情景再现、多角度研讨等方式，让学员在具体案例中深化对党纪党规、群众路线、艰苦奋斗等精神的理解，使学习内容不再是枯燥的条文，而是生动的镜鉴。

　　三、 课程形式设计求“活”，创新载体，激活西柏坡干部学院课堂活力

　　形式服务于内容，也反作用于内容。枯燥的形式会窒息内容的活力，而灵活多样的形式则能成为内容的“放大器”。西柏坡干部学院大胆创新，让课堂“活”起来。

　　现场教学沉浸体验： 充分利用西柏坡中共中央旧址、纪念馆、七届二中全会旧址等实景资源，开展沉浸式现场教学。学员们在革命前辈奋斗过的地方聆听讲解、重温入党誓词，身临其境的感受带来强烈的情感冲击和精神震撼，这是任何书本教学都无法替代的。

　　互动研讨激发思考： 大幅增加研讨式、案例式、模拟式教学比重。组织学员围绕特定主题进行分组讨论、辩论赛、情景模拟，鼓励思想碰撞，分享实践经验。这种“学员讲、大家议、老师评”的方式，让每个人都成为课堂的参与者和贡献者，有效提升了参与度和“抬头率”。

　　艺术教学情感共鸣： 引入红色故事会、情景剧表演、革命诗词诵读、红色歌曲演唱等艺术形式，用艺术的语言讲述历史，传递精神。这种寓教于乐、以情动人的方式，能够直击心灵，深化情感认同。

　　科技赋能智慧课堂： 运用VR/AR技术重现历史场景，建设智慧教室，利用多媒体、网络平台丰富教学手段，使历史“动”起来，让理论“活”起来，满足新时代党员干部的学习习惯，提升学习趣味性和便捷性。

　　通过课程类别的“精”、课程内容的“细”、课程形式的“活”，西柏坡干部学院成功地将党员教育培训从被动的“接收站”转变为主动参与的“思想熔炉”和“实践引擎”。学员们不再是被动的听众，而是积极的思考者和潜在的创新者。他们在这里汲取西柏坡精神的丰厚滋养，锤炼了党性，开阔了视野，提升了能力，真正实现了学有所思、学有所获、学以致用。

　　选择西柏坡培训，就是选择一次深刻的党性淬炼;走进西柏坡干部学院，就是走进一座充满活力的红色学府。在这里，党员干部教育培训的“抬头率”自然转化为思想的“转化率”和行动的“执行力”，为走好新时代的“赶考”路注入源源不断的强大动力。

　　（作者：陈老师）

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